记者陈诚 通讯员张业鹏 付泽武

    科研人员用手中的成果办公司，由过去仅有3家陡增到13家；发明专利由120多项增至320多项；技术交易额达1.9亿元，比上年增长35.7%……2014年，湖北工业大学“放水养鱼”，使科技成果转化呈现爆发式增长。

    校方花300万“买”回开发基地

    鼓励教授光明正大地办公司

    校方昨日透露，该校万端极教授的公司，去年一年收入从100万元增长到500万元，预计今年可达千万元。

    万端极手里握有可广泛应用于化学与环境工程领域的发明专利。2006年，为了使自己的发明专利有用武之地，他“私下”找到一家公司合作，利用别人的资金开始小规模的应用生产。由于碍于专利权的归属和学校科研教学任务，且没有团队人员的帮助，合作项目一年只有100万元的产出效益，满足不了市场需求。

    去年，湖工大推出支持在校科研人员利用科技成果转化创业政策。校方筹措300万元资金，给予原项目合作开发者补偿，把10年前投入建设的开发基地以目前市场价置换回来，让万端极光明正大地办起了公司。与此同时，学校还为他配备了20人的师资团队、免费提供教学设备等，全力助其公司快速壮大。

    万端极认为，学校是个大平台，有着雄厚的资源和整合能力，如果理念开明，对接省市政策顺畅，高校科技成果转化效率和成就一定不会低。

    副教授转让4项专利

    一年帮企业多赚1.8亿

    该校化学与化工学院副教授徐保明原来有10项发明专利锁在学校保险柜里，改革后全部转让了出去。其中4项还漂洋过海转化到了非洲尼日利亚的中国工业园企业，使企业一年多赚1.8亿元。

    “工业发酵”省级协同创新中心直接对接我省食品、医药企业，与宜昌东阳光药业、武汉新华扬生物等药企协同完成的“工业微生物发酵关键技术及产业化”项目，成果转化后实现销售额60多亿元，新增利税逾6亿元，创汇2.43亿美元。该成果去年获得省科技进步一等奖。

    仅去年，该校就签订技术合同394项，技术交易额达1.9亿元，比上年增长35.7%。

    放水养“鱼”实现多赢

    转化收益九成以上归个人及其团队

    武汉市、湖北省相继出台科技成果转化政策后，湖工大在省属高校中率先推出了自己的配套政策。

    这些政策主要有：科研人员创办的企业可使用学校的有形和无形资产，使用学校发明专利零收费，师生可以在岗和离岗创业，成果转化收益的92%—97%归教师及其团队所有，将成果转化处置权、使用权、收益权下放到个人，打通科技创新与市场资源配置之间的通道。

    该校副校长董仕节告诉记者，之所以一年来学校科技成果转化出现如此大的变化，除了政策上的可操作性外，本质还是学校对于支持科技成果转化的观念变了。

    “放水把‘鱼’养大，形成良性循环，最后才能实现多赢。”董仕节说，“以前学校一项专利转让必须得到多方批准，时间长达几年，还往往得不到支持。加上成果转化后科研人员得到的收益只占小头，创业的同时还要承担教学科研任务，很多教师都觉得势单力薄划不来，造成科技成果转化叫得响却难实现的现象。”

    链接>>>

    湖工大党委书记周应佳：

    让3种类型教师各尽其才

    教师如果都盯着创业和科技成果转化，会不会影响教学？昨日，湖北工业大学党委书记周应佳表示，从目前学校的规模来看，能有5%的教师进行创业都已经不简单了，创业的毕竟是极少数人，大可不必担心。“只要不影响教学，就不用担心这个问题”。

    他认为，教师办公司，可以将市场最新信息和教学相融合。学生可以到教师的企业实习做项目，积累实际的工作经验，实现教学和实践的结合。教师将最鲜活的教学内容带到课堂上，也深受学生欢迎。

    周应佳介绍，湖工大还会采取系列措施保证教学秩序，让每位教师各尽其才。比如，该校对教师绩效评定采取分类管理制度，把教师分为科研、教学、产业等3种类型，对基础课教师进行经费倾斜，按类型特点评职称。“让愿意教学的教师一心一意教学，让进行科研创业的教师有用武之地”。为了防止学校资源的滥用，该校规定一定级别的领导不能办企业，否则必须辞去领导职务。

    （记者陈诚 通讯员张业鹏 付泽武）